福州一对一教育感想未名教育成功的起跑线

福州一对一教育感想未名教育成功的起跑线

                              未名教育 朱艳艳
随着时代的发展，整个教育界呈现出一种为适应新时代而寻求新方法、新思路、新手段的局势，以期培养出能适应新时代挑战的孩子。这是我对当前教育培养方式的判断和认识。而未名教育所推崇的“一对一个性化教育”就是在这样一个非常大的层面上和非常高的基点上来进行和展开的。
顾名思义，一对一就是特指形式上的一个对一个。个性化则是突出实质上的与众不同的个性特点。那么，一对一个性化教育就是从形式上看是一个对一个、从实质上则突出教育者与受教育者及教育方式等方面能够针对受教育者的与众不同的特点有针对性的教育。不同的人对一对一个性化教育的理解肯定是有差异的，可谓是仁者见仁智者见智。这里我浅谈一下我对一对一个性化教育的理解。
●没有坏学生，关键看老师怎么看待他。每一个来到未名的孩子不单是咨询师要了解他，孩子的每位任课老师都要对孩子的个性、学习习惯、学习上的缺漏有相当的了解。未名的老师都相信每个孩子都是天生的学习者，没有坏学生，关键看老师如何看待学生，为每一个孩子制定合理的学习计划。教育的高境界本应是“春风化雨，润物无声”。因为，柔软胜于坚硬，和风细雨的爱心感化往往比暴风骤雨的拳头棍棒更加奏效。拯救高于惩罚，拯救一个人的灵魂永远比制裁一个人的肉体要高明得多。人生十字路口多常见，有人站在高于事情本身的高度指点迷津、将当事者引入正轨实属难得。
●鼓励，让学生找回自信的催化剂。未名的老师都相信每一位孩子都能在未名得到进步，也在用事实证明。我们认为帮孩子找回自信比单纯的为孩子补足知识缺漏更应该是为人师表的重要职责。一旦孩子失去了自信，不单会成为孩子学习上的障碍，更是会影响孩子人生观，世界观的健康发展。我们不单纯要塑造高分人才，更重要的是塑造一个自信，乐观，积极向上，高素质的新时代人才。一位好老师不会放过任何一次鼓励学生的机会，因为在学生眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！一位好老师明白孩子惮有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，任何人都不能轻易伤害和践踏，而是要用善意的行动去支持他们。一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊，甚至是一次没有原则的加分，这点滴感动会深深烙在孩子们的心中，在同学之间相互传递和发扬.
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