福州学大小学一二三年级语数英寒假查漏补缺费用师资

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近福州学大小编得到一些家长反映，我们家孩子计算能力极差，还会犯一些奇奇怪怪的错误。今天福州学大小编就和大家来聊一聊小学低年级如何提升计算能力。首先大家要明确，计算能力的提高是需要长期坚持训练的，不是一朝一夕之功。这就需要家长做好这方面的训练规划，同时严格执行，风雨无阻。不过在训练的同时，可以参考下面的一些建议，使得训练更为有效，计算能力的提升更加扎实。

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一、20以内加减法的纯熟
计算能力是由低到高逐步累积的过程，20以内的加减法纯熟掌握则是加减法，同时也是乘除法的重要基础。很多小朋友在较大的计算以及竖式计算方面都会容易出现失误，主要原因还是20以内的加减法掌握得不够牢。这一部分的加减法口算，必须做到100分，包括口算速度（极快）、正确率（100%），不能认为掌握到90分即可，因为这是整个小学计算大厦的基石。

二、每日的训练及辅助
计算能力的提高必须坚持每日训练，而且风雨无阻。尤其对于计算能力差的小朋友，本身已经缺乏计算的熟练度和对数字的敏感度，应该更加严格执行，不能因为近在旅游就可以不练习，近在过年就可以不练习。

训练时可以添加一些辅助，默认的训练是做口算册子或者练习笔算。在纯熟掌握20以内加减法之后，进行口算和笔算的效率会高很多。但是为了加强计算能力的培养，巩固效果，培养对数字的听力、想象力和情绪也是极为重要的。

1、听算训练
听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感度。
长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。听算训练后小朋友的注意力和利用耳朵抓取信息的能力也会得到加强，能提高任何课程的听课效率，十分有利于小学阶段以及之后的长期学习。

2、图像和情景
计算训练并不完全是算式和小朋友之间的互动。如果能够多设置一些应用场景，将有助于对算式的直观感觉。这样的情景和图像至少包括益智类游戏场景等。从经验来看，很多计算能力较强的孩子，都在一些有益的棋类游戏、牌类游戏方面比较熟练。一方面有利于小朋友将数字和图形结合起来，加深印象。同时也会将产生一些长远的效应。在高年级中，往往会结合这些道具设置试题的思考场景。

3、利用小朋友的心理
看事物的角度不同，对待它的心态也会不同。常见的好奇心、好胜心都是可兹利用的心理因素。例如设置家长与小朋友之间的抢答比赛，计算就不再是一项单纯的学习任务，同时也成为小朋友证明自己、展示自己的工具。
以上建议仅供参考，欢迎大家留言提出更好的想法和做法，相互交流经验，共同进步提高。

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